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本书秉持技术哲学的整体视角，综合运用多种技术哲学理论和思维方法，对职业教育进行系统地诠释与反思、解构与重构，对关涉职业教育存在的本质性、前提性、内生性问题进行分析，提出了职业教育发展的理论构想，在一定程度上明晰了职业教育复杂现象背后的思想前提与实践逻辑，为职业教育现实发展提供了思想根据。
- 封面
- 前折页
- 书名页
- 序言
- 目录
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第一章 绪论
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一 问题的提出与研究的意义
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二 国内外研究现状
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三 研究方法
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四 研究思路、框架和拟创新点
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五 核心概念界定
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第二章 技术哲学的内涵分析与理论阐释
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一 技术与技术哲学的内涵分析
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二 技术哲学的基本理论框架
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第三章 职业教育本体的澄明
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一 前提性问题域：何谓职业教育本体
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二 技术生存：职业教育的本体基础
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三 教育允诺：职业教育的本体诉求
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四 职业教育本体之开显：技术生存与教育允诺的统一
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第四章 职业教育的技术认识论基础审视
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一 职业教育目的确立的基础：技术理性与技术合理性的博弈
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二 职业教育课程的技术认识论基础
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三 职业教育教学的技术认识论基础
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第五章 职业教育的价值探析
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一 主体兴趣之满足：职业教育的内在价值
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二 社会发展之促动：职业教育的外在价值
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第六章 职业教育实践的理论构想
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一 培养“整体性”技术生存能力，彰显职业教育的本体允诺
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二 以“技术知识”为中心，实现课程内容整合
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三 遵循技术认识规律，实施合理的职业教育教学
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四 立足内外统一的价值旨趣，实行对人才的综合评价
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- 第七章 总结与展望
- 参考文献
- 后记
- 版权页
- 后折页
- 封底
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
- DOI ： 10.978.75201/52365
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