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親子手機5大問題Q&A:如何訂定手機使用規則
當智慧型手機成為孩子日常生活的工具已成趨勢,家長應該如何因應這樣的變化?
比起強硬的限制與禁止,更需要的其實是制訂明確的規定!
熬夜使用手機導致起不了床、沉迷手機遊戲導致課業成績下降、擔心孩子在網路上遇到霸凌卻難以開口詢問,以上的狀況是否覺得非常熟悉呢?手機使用是你家常見的家庭困擾嗎?
在東洋經濟Online專欄點閱率突破1.1億瀏覽人次的作者──石田勝紀老師,透過多年的實務經驗,針對不同議題提出具體可行的解決方案。核心議題包括:
●第一支智慧型手機提供的最佳時間點
●手機與學習的平衡
●手機使用的規則訂定方式與困境
●網路遊戲成癮問題
●網路與社群軟體的數位安全
書中的家庭困擾貼近現實,解決方法卻是出乎意料的容易實施!
既然智慧型手機的普及使用是未來無法避免的趨勢,如何引導孩子建立健康且理性的數位使用習慣,便成了現代家長的需要面臨的新議題。
相較於單向的管控與說教,更重要的是雙向的對話與理解,攜手共同制定使用規則。
在這個過程中,父母不再是高高在上的訓誡者,而是平等的夥伴和引導者。
唯有溝通與討論,才能讓孩子了解父母擔心的原因為何。
書中詳細闡述了如何與孩子進行有效的數位使用對話:從了解孩子使用手機的需求,到共同討論使用邊界;從建立互信基礎,到逐步培養自我管理能力。這不僅是一種管教技巧,更是一種尊重與理解的教育哲學!
【本書特色】
★東洋經濟Online系列,累計1.1億點閱紀錄的人氣教育專欄作家石田勝紀的作品。
★針對家庭實際狀況,替不同的問題量身打造應對方式與使用守則。
★以討論與溝通,代替完全禁止的強硬手段!打造出適合不同孩子與狀況的手機使用守則!
★討論手機使用規範以外,也是本探討如何跟孩子平等溝通、建立良好關係的使用說明書。
【推薦者】
陳志恆|諮商心理師、作家、臺灣NLP學會副理事長
趙逸帆|不帆心家庭教室創辦人
【專業推薦】
魏瑋志(澤爸)|親職教育講師
小壁虎老師(蔡孟耘)|竹林國小教師
蔡宜芳|諮商心理師、親職教養講師及作家
蔡宇哲|哇賽心理學創辦人兼總編輯
楊俐容|Caremind耕心學院知識長、心理教育專家
比起強硬的限制與禁止,更需要的其實是制訂明確的規定!
熬夜使用手機導致起不了床、沉迷手機遊戲導致課業成績下降、擔心孩子在網路上遇到霸凌卻難以開口詢問,以上的狀況是否覺得非常熟悉呢?手機使用是你家常見的家庭困擾嗎?
在東洋經濟Online專欄點閱率突破1.1億瀏覽人次的作者──石田勝紀老師,透過多年的實務經驗,針對不同議題提出具體可行的解決方案。核心議題包括:
●第一支智慧型手機提供的最佳時間點
●手機與學習的平衡
●手機使用的規則訂定方式與困境
●網路遊戲成癮問題
●網路與社群軟體的數位安全
書中的家庭困擾貼近現實,解決方法卻是出乎意料的容易實施!
既然智慧型手機的普及使用是未來無法避免的趨勢,如何引導孩子建立健康且理性的數位使用習慣,便成了現代家長的需要面臨的新議題。
相較於單向的管控與說教,更重要的是雙向的對話與理解,攜手共同制定使用規則。
在這個過程中,父母不再是高高在上的訓誡者,而是平等的夥伴和引導者。
唯有溝通與討論,才能讓孩子了解父母擔心的原因為何。
書中詳細闡述了如何與孩子進行有效的數位使用對話:從了解孩子使用手機的需求,到共同討論使用邊界;從建立互信基礎,到逐步培養自我管理能力。這不僅是一種管教技巧,更是一種尊重與理解的教育哲學!
【本書特色】
★東洋經濟Online系列,累計1.1億點閱紀錄的人氣教育專欄作家石田勝紀的作品。
★針對家庭實際狀況,替不同的問題量身打造應對方式與使用守則。
★以討論與溝通,代替完全禁止的強硬手段!打造出適合不同孩子與狀況的手機使用守則!
★討論手機使用規範以外,也是本探討如何跟孩子平等溝通、建立良好關係的使用說明書。
【推薦者】
陳志恆|諮商心理師、作家、臺灣NLP學會副理事長
趙逸帆|不帆心家庭教室創辦人
【專業推薦】
魏瑋志(澤爸)|親職教育講師
小壁虎老師(蔡孟耘)|竹林國小教師
蔡宜芳|諮商心理師、親職教養講師及作家
蔡宇哲|哇賽心理學創辦人兼總編輯
楊俐容|Caremind耕心學院知識長、心理教育專家
- 序章 手機成為了煩惱來源!
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推薦序
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在給出手機前,家長,你準備好了嗎?
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面對網路世代,比規範和禁止更重要的是親子對話
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- 前言
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第一章 我好像在錯誤的時間點讓孩子擁有自己的手機了,我好後悔!
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孩子從早到晚都在滑手機,是不是應該等孩子大一點再讓孩子有自己的手機?
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.有了自己的手機,就從早到晚都在滑手機
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.讓孩子自己決定何時可以擁有自己的手機!?
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.不能為了獎賞而買手機給孩子嗎?
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.規則不應該太嚴格,而是應該夠詳細
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我原本想說小學讓孩子擁有自己的手機還太早,結果導致孩子與朋友疏遠……
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.手機成癮與何時擁有自己的手機無關
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.要隨波逐流,還是堅持原則?
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.「不行就是不行」會讓親子充滿壓力
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總結 何時讓孩子擁有自己的手機沒有正確答案
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專欄(1)越來越多孩子在升上國中時擁有自己的手機,不只是因為「是個好時機」,還有其他令人意外的原因?
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第二章 孩子有了自己的手機後,就變得不喜歡讀書了……
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孩子從早到晚都在滑手機,不僅成績退步,就連社團也退出了,我很擔心孩子的未來!
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.其實家長從一百年前起就不斷抱怨「孩子不讀書」
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.科學數據已經證實手機與學習能力無關
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.取得好成績的唯一方法
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.問題在於,家長嘴巴說「這是你的自由」卻不給孩子自由
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總結 就算不讓孩子擁有自己的手機,不讀書的孩子還是不讀書
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專欄(2)「勤能補拙」的觀念已經落伍了!?數位世代的學習方法和以前不同
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第三章 訂定規則卻失敗了,孩子出現手機成癮的狀況……
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沒有事前規定就讓孩子擁有自己的手機,導致孩子沉迷於手機,甚至日夜顛倒……
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.孩子不了解使用手機的「常識」
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.沒有設身處地著想,制定的規則就容易失敗
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.孩子為什麼無法遵守規則?
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.如果規則無法順利執行,可以隨時調整
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.設想規則可以訓練孩子的大腦
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●注意!石田派規定的七大原則
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因為孩子不遵守規則而開口提醒孩子,孩子卻惱羞成怒……
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.「不行就是不行」會衍生的問題
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.孩子一天想玩十小時電動遊戲也要答應他?
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當孩子不遵守規則,我無法確實處罰……
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.不確實處罰=家長不遵守規則
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.如果只是被開一次違規停車罰單就被吊銷駕照……
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.大人以豐富的人生經驗控制孩子
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我家孩子擅自關掉內容過濾功能!學校分配的平板電腦沒有任何限制,讓我很焦慮。
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.孩子如何破解家長設定的密碼
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.請孩子在客廳使用學校分配的平板電腦
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●經驗談 當我使用石田派七大原則,孩子就變了!會自己思考該如何使用手機
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總結 制定並執行規則,是避免紛爭最重要的關鍵
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專欄(3)責備孩子「不遵守規則!」其實只是家長一廂情願!?
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第四章 孩子沉迷於線上遊戲,完全無法自拔
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明明規定每天只能玩一小時,孩子卻廢寢忘食一直玩……
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.家長太不了解線上遊戲
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.線上遊戲對大腦會有不好的影響嗎?
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.「做完該做的事」──這個要求真的正確嗎?
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.不如就讓孩子玩線上遊戲整整七小時
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孩子沉迷於戰鬥型的線上遊戲,動不動就說:「去死!殺了他!」我實在很擔心孩子接觸到不好的內容……
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.以前孩子的世界就充斥著「去死」、「殺死他」等字眼
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.其實孩子也說了許多正面的話,你是否忽略了?
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孩子偷拿我們的錢去儲值遊戲……我真的非常震驚!
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.這樣的孩子會瞞著家長儲值
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.用自己的零用錢儲值也不行嗎?
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總結 試著懷疑「遊戲=對孩子只有負面影響」這個先入為主的觀念
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專欄(4)家長要了解讓孩子沉迷的線上遊戲有哪些特徵
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第五章 孩子在社群網站(SNS)上出事了!
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聽說孩子和朋友們的群組出現一些惡劣的謠言,孩子因為朋友不相信自己而覺得很受傷……
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.家長何時該介入網路霸凌?
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.如何透過閒聊引導孩子說出遭受霸凌的情況?
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.有時候向學校反應會讓情況變得更糟糕
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.導師不可靠時,家長該怎麼辦?
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.不要一味安慰自己「青春期的孩子就是不愛和家人講話」
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總結 從日常生活中的「閒聊」留意網路造成的問題
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專欄(5)孩子透過社群網站與外面的世界產生連結,哪些情況需要留意?
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第六章 因為使用手機而讓成績進步!像騙人般的真實案例
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❶每年暑假作業都很折磨人,而用手機完成的作品大受好評
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❷從小學一年級開始使用手機,到小學六年級時就能解說時事
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❸享受動畫與遊戲讓成績進步了,手機真的十惡不赦嗎?
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❹深度探索自己感興趣的世界,不用補習也能名列前茅
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總結 原本需要花費三小時學習的內容,使用手機一小時就能完成
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- 結語
- 出版地 : 臺灣
- 語言 : 繁體中文
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